典型文献
实景模拟教学法在《内科学》医患沟通能力培养中的应用研究
文献摘要：
探讨实景模拟教学法在内科学教学中对医患沟通能力培养中的应用效果。增强医学生的医患沟通能力是当前医学教育急需解决的问题。实景模拟教学能使学生从病人的角度来感受医患关系，学会换位思考，提高医患沟通技能。方法：遵义医药高等专科学校2019级临床专业40名学生，将学生分别随机分配至观察组和对照组。观察组医患沟通教育过程中在模拟病房内使用实景模拟教学法，情景设计来源于真实的临床案例；对照组采用传统教学模式。课后采用问卷调查，沟通技能评价量表(SEGUE)评估教学效果。结果：通过问卷调查和评价显示实景模拟教学能增强医学生的医患沟通能力，提高学生的学习动力与积极性。
文献关键词：
实景模拟;医学教育;医患沟通能力;内科学;沟通技能评价量表
中图分类号：
作者姓名：
李玲;王潇君;刘亚;刘书睿;殷存静;郑人桀
作者机构：
遵义医药高等专科学校内科教研室
文献出处：
引用格式：
[1]李玲;王潇君;刘亚;刘书睿;殷存静;郑人桀-.实景模拟教学法在《内科学》医患沟通能力培养中的应用研究)[J].智库时代,2022(26):160-163
A类：
B类：
实景模拟,模拟教学法,医患沟通能力,内科学教学,医学生,医学教育,急需解决,医患关系,换位思考,高医,遵义,医药高等专科学校,临床专业,随机分配,病房,房内,情景设计,临床案例,传统教学模式,沟通技能评价量表,SEGUE,调查和评价,学习动力
AB值：
0.218842
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