典型文献
"四有"好教师团队关键素养的赋能行动——"乐学育人"目标引领下
文献摘要：
依托"乐学"育人模式转型变革项目这一赋能平台,以教材研读、抱团教研、乐学论坛、融科实验为赋能方式,遵循实践理性原则,辐射带动周边,提升"四有"好教师团队的研究力、实战力、效能力,达到"乐学育人"的美好境界.
文献关键词：
"乐学育人";教师团队;关键素养;赋能行动
中图分类号：
作者姓名：
乔炜
作者机构：
江苏省无锡师范附属太湖新城小学,214001
文献出处：
引用格式：
[1]乔炜-."四有"好教师团队关键素养的赋能行动——"乐学育人"目标引领下)[J].教育视界,2022(45):53-56
A类：
实践理性原则
B类：
四有,好教师,教师团队,关键素养,赋能行动,乐学育人,目标引领,育人模式,模式转型,转型变革,赋能平台,教材研读,抱团,教研,赋能方式,辐射带动,研究力,实战,战力
AB值：
0.378851
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