典型文献
指向学力进阶的学业水平"融评价"实践
文献摘要：
江苏省淮安市天津路小学秉持"五育融合"育人理念,创新低年级无纸化测评方式,实行学业水平"融评价":融课标,研制学科素养指标,制定考核项目及评价标准;融学科,打通学科壁垒,实现全学科协同育人;融情境,创设大主题情境,用知识解决生活问题;融资源,组成多样化评价团队,参考立体化评价意见."融评价"创新实践进一步促进了教学评一体化,实现了学生的学力进阶.
文献关键词：
融评价;学业水平;学力进阶
中图分类号：
作者姓名：
盛桂贤;黄超;顾晓
作者机构：
江苏省淮安市天津路小学,223005
文献出处：
引用格式：
[1]盛桂贤;黄超;顾晓-.指向学力进阶的学业水平"融评价"实践)[J].教育视界,2022(41):75-77
A类：
学力进阶,学科素养指标
B类：
学业水平,融评价,江苏省淮安市,天津路,五育融合,育人理念,新低,低年级,无纸化测评,融课,课标,融学科,通学,学科壁垒,全学科,学科协同,大主题,主题情境,识解,生活问题,多样化评价,教学评一体化
AB值：
0.37398
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