典型文献
用发展的眼光定义儿童
文献摘要：
随着"双减"等教育政策的落地,我们需要再次准确定义儿童,定义儿童的发展.
可能性、发展性和不可预见性,是人生命成长的基本特征,更是儿童发展的根本属性.虽然每个儿童的天赋不一样、潜能不一样,但他们的未来都充满了无限可能.在儿童教育的关键时期,我们必须满足儿童当下成长的需求,为每个儿童提供最自然、最自由的成长空间,以便儿童有充足的选择度.因此,在教育改革的过程中,我们需要用发展的眼光定义儿童和儿童的发展,充分发挥发展性评价的正向引领作用,不断调整育人方向,完善育人机制,提供更能满足儿童"长成他未来的样子"的教育.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆云峰
作者机构：
江苏省南通市通州区教师发展中心,226300
文献出处：
引用格式：
[1]陆云峰-.用发展的眼光定义儿童)[J].教育视界,2022(37):1
A类：
B类：
眼光,双减,教育政策,可预见性,生命成长,儿童发展,根本属性,个儿,天赋,儿童教育,下成,成长空间,选择度,发展性评价,育人方向,育人机制,长成,样子
AB值：
0.40775
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