典型文献
小学新生适应期浸润式教育场景的构建——幼小衔接视角下
文献摘要：
环境作为入学适应教育的重要组成部分,对学生学习和生活的影响已受到越来越多的关注.南京师范大学附属小学以学生身心发展规律为基础,基于"童心母爱"的德性标准和关系伦理,结合学校"爱的教育"理念,从自然生态、游戏活动、母爱关怀、家校共育四个维度,在小学新生适应期建构浸润式教育场景,强化衔接意识,具化衔接行动,让幼小衔接成为学生生命成长中的温暖记忆.
文献关键词：
幼小衔接;入学适应;浸润式教育场景;游戏活动;家校共育
中图分类号：
作者姓名：
李昌亮
作者机构：
南京师范大学附属小学,210008
文献出处：
引用格式：
[1]李昌亮-.小学新生适应期浸润式教育场景的构建——幼小衔接视角下)[J].教育视界,2022(25):29-31
A类：
浸润式教育场景
B类：
小学新生,新生适应,适应期,幼小衔接,入学适应教育,南京师范大学,附属小学,学生身心发展,童心,母爱,德性,关系伦理,爱的教育,自然生态,游戏活动,家校共育,具化,生命成长
AB值：
0.264753
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