典型文献
基于深度学习的初中数学支架式教学设计研究
文献摘要：
教学设计是课堂教学的宏图和蓝本、是实现课程目标的前提和基础,陈旧的教学观念、教学方式严重阻碍学生数学核心素养的培养.研究从深度学习出发,结合支架式教学模式构建基于深度学习的初中数学支架式教学设计研究框架,介绍该框架应遵循的基本原则及其流程,旨在为初中数学教师进行数学教学设计时提供一条具体的可供实施的路径,帮助教师在教学前做好充分的设计,以便在课堂教学中更好的帮助学生进入深度学习.
文献关键词：
深度学习;支架式;教学设计;初中数学
中图分类号：
作者姓名：
杨帅兵
作者机构：
深圳市坪山区光祖中学,广东 深圳 518122
文献出处：
引用格式：
[1]杨帅兵-.基于深度学习的初中数学支架式教学设计研究)[J].丝路视野,2022(35):139-141
A类：
B类：
宏图,蓝本,课程目标,教学观念,数学核心素养,支架式教学模式,教学模式构建,研究框架,初中数学教师,数学教学设计,助教
AB值：
0.201028
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
