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高中语文教学中的"深度阅读"策略
文献摘要：
在高中语文教学中,阅读教学是重中之重,是提升学生语文综合能力、促进学生思维发展、促进语文核心素养的基础和关键.在当前高中语文阅读教学中学生阅读往往停留在"浅层化"阶段,不能够深入理解文本内容.基于此,唯有融入深度教学理念,积极开展深度阅读教学,才能促使学生在深度阅读的过程中,循序渐进提升自身的阅读能力.本文首先对学生的阅读现状进行了分析,并立足于深度阅读的理念,针对高中语文深度阅读的教学策略进行了研究和分析.
文献关键词：
高中语文;深度阅读;核心素养;策略
中图分类号：
作者姓名：
胡勇军
作者机构：
昌都市第三高级中学,西藏 昌都 854000
文献出处：
引用格式：
[1]胡勇军-.高中语文教学中的"深度阅读"策略)[J].丝路视野,2022(18):81-83
A类：
B类：
高中语文教学,学生语文,学生思维,思维发展,语文核心素养,高中语文阅读,语文阅读教学,中学生,学生阅读,层化,理解文本,文本内容,唯有,深度教学理念,深度阅读教学,循序渐进,阅读能力,阅读现状,并立,教学策略,研究和分析
AB值：
0.306253
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