典型文献
多元主体参与视角下的本科课程改革研究——以大学生创业与职业生涯发展课程为例
文献摘要：
随着教学改革的推进与师生角色的逐渐转换,参与式教学作为一种以学生为中心、师生民主互动的教学模式也日渐成熟.多元主体参与式学习是一个相互合作的学习和对话的过程,通过多元主体和师生之间具有启发性的平等对话,来帮助学生发散思维,提高能力.近年来,教育部大力鼓励政、企、社、校协同育人,参与式教学逐渐被引入大学本科课堂.因此,以广西大学大学生创业与职业生涯发展课程为例,分析多元主体参与式教学在课堂中的运用,探讨大学本科课堂教学的新方法,从而更好地实现创新创业类课程教学目标,保障本科教学质量和效果.
文献关键词：
多元主体参与;本科课程改革;创新创业类课程
中图分类号：
作者姓名：
吴凡
作者机构：
广西大学公共管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴凡-.多元主体参与视角下的本科课程改革研究——以大学生创业与职业生涯发展课程为例)[J].教育信息化论坛,2022(13):48-50
A类：
B类：
多元主体参与,本科课程改革,改革研究,大学生创业,职业生涯发展,师生角色,参与式教学,教学作为,以学生为中心,生民,主体参与式,参与式学习,相互合作,启发性,平等对话,发散思维,提高能力,大学本科,广西大学,本科课堂教学,创新创业类课程,课程教学目标,本科教学
AB值：
0.286778
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