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基于主题式教学的单元教学设计与思考——以"电离与离子反应"为例
文献摘要：
基于主题式教学的单元教学范式是发展学生学科核心素养的重要形式.以"电离与离子反应"单元为例,从主题情境选择、教学目标确立、单元设计构思、学习活动设计等四个环节阐述基于主题式教学的单元教学设计过程,并对教学设计进行了思考.
文献关键词：
主题式教学;单元;教学设计;离子反应
中图分类号：
作者姓名：
韦存容
作者机构：
无锡市堰桥高级中学 江苏 无锡 214174
文献出处：
引用格式：
[1]韦存容-.基于主题式教学的单元教学设计与思考——以"电离与离子反应"为例)[J].化学教与学,2022(12):6-10,74
A类：
电离与离子反应
B类：
主题式教学,单元教学设计,设计与思考,教学范式,发展学生,学科核心素养,主题情境,情境选择,单元设计,设计构思,学习活动设计,四个环节
AB值：
0.270284
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