典型文献
材料学习题解答策略分析——以北京市生物学材料学习题为例
文献摘要：
知识获取能力群是高考评价关键能力群之一.材料学习题是考查学生知识获取能力的重要途径,学生在作答此类试题时存在畏难心理障碍、遗漏关键信息、割裂核心素养、深陷思维误区等问题.因此,剖析问题根源、探索解决策略是提升学生材料学习题作答效果,提高学生知识获取能力的必经之路,就此进行探究,以期为相关教学内容提供参考.
文献关键词：
高中生物学;材料学习题;解答策略
中图分类号：
作者姓名：
姚亭秀;黄蔚;王晓雨
作者机构：
北京市第八十中学 100102;北京市朝阳区教育研究中心 100028
文献出处：
引用格式：
[1]姚亭秀;黄蔚;王晓雨-.材料学习题解答策略分析——以北京市生物学材料学习题为例)[J].中学生物教学,2022(34):66-70
A类：
材料学习题
B类：
习题解答,解答策略,学材,知识获取,高考评价,关键能力,考查,学生知识,作答,试题,畏难心理,心理障碍,遗漏,关键信息,割裂,核心素养,深陷,题根,索解,解决策略,生材,必经之路,就此,高中生物学
AB值：
0.335767
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