典型文献
高中生物基因工程习题的突破思路分析
文献摘要：
基因工程是高中生物教学中的重要构成部分,是高考的常考知识点和重点.相关习题类型灵活多变,知识点复杂,在教学过程中,为了使学生识记相关概念,掌握不同题型的突破思路,拓展学生的思维能力,构建举一反三的学习模式,提高学生的解题能力以及生物学习成绩,高中生物教师应当从整体上把握该部分知识,建立起整体和部分的联系,构建系统化的知识点和知识结构,结合自身工作经验,优选并精讲相关习题,使学生快速掌握不同习题的突破技巧.
文献关键词：
习题;基因工程;突破思路;高中生物
中图分类号：
作者姓名：
万旭峰
作者机构：
江苏省常州金坛区第四中学 213200
文献出处：
引用格式：
[1]万旭峰-.高中生物基因工程习题的突破思路分析)[J].数理化解题研究,2022(22):140-142
A类：
B类：
生物基,基因工程,习题,突破思路,思路分析,高中生物教学,高考,常考,知识点,题类,灵活多变,识记,同题,题型,举一反三,学习模式,解题能力,学习成绩,高中生物教师,教师应,该部,整体和部分,建系,知识结构,精讲
AB值：
0.415636
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