典型文献
基于PERMA模型的中学生物学教学策略
文献摘要：
基于积极心理学中的PERMA理论模型,提出了提高生物学教学质量的5种教学策略,即"P(积极情绪):活跃课堂气氛""E(投入):打造沉浸式生物学课堂""R(人际关系):开展PBL模式教学""M(意义):扩展生物学科之意义""A(成就):积累学习中点滴成就",以培养学生的学习兴趣,增强学习自信,提升教学效率.
文献关键词：
积极心理学;PERMA模型;沉浸式课堂;PBL教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈冬瑞;黄颖
作者机构：
温州职业技术学院 浙江温州325000;浙江省温州育英国际实验学校 325005
文献出处：
引用格式：
[1]陈冬瑞;黄颖-.基于PERMA模型的中学生物学教学策略)[J].中学生物教学,2022(32):13-15
A类：
B类：
PERMA,中学生物学教学,教学策略,积极心理学,积极情绪,课堂气氛,生物学课堂,人际关系,PBL,生物学科,中点,点滴,增强学习,学习自信,教学效率,沉浸式课堂
AB值：
0.377943
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