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生物学教学中渗透德育的途径探讨
文献摘要：
生物学有独特的德育功能,在生物学教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的重要方式.结合生物学教材内容,设计具有生物学优势的德育途径,帮助学生提高自身修养,形成正确的世界观和价值观.结合教学实践,分析并总结了生物学教学中应渗透的品德教育内容及其实现途径,以期更好地发挥生物学的育人优势.
文献关键词：
生物学教学;德育;教学途径
中图分类号：
作者姓名：
张孟;蔡洁玟;陈琼娜
作者机构：
东莞职业技术学院 广东东莞 523808;广东揭西县棉湖 中学 515438;广东实验中学越秀学校 440104
文献出处：
引用格式：
[1]张孟;蔡洁玟;陈琼娜-.生物学教学中渗透德育的途径探讨)[J].中学生物教学,2022(17):10-12
A类：
B类：
生物学教学,渗透德育,途径探讨,德育功能,生物学教材,教材内容,德育途径,自身修养,结合教学,品德教育,教育内容,实现途径,育人优势,教学途径
AB值：
0.384256
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