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基于职业素养培养的生物学教学设计探索——以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"第二课时为例
文献摘要：
在生物学教学中,部分教师只注重职业知识的浅层讲解,缺乏对学生职业素养的培养.于生物学教学中渗透职业教育对于学生职业素养的培养大有裨益.文章以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"第二课时为例,适当改进教学策略,结合职业观念的渗入、职业素养的培养开展教学活动,以帮助学生树立正确的职业观念,培养学生的职业素养.
文献关键词：
职业素养;教学设计;孟德尔;豌豆杂交实验
中图分类号：
作者姓名：
胡睿;包水明
作者机构：
东华理工大学研究生院 330013
文献出处：
引用格式：
[1]胡睿;包水明-.基于职业素养培养的生物学教学设计探索——以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"第二课时为例)[J].中学教学参考,2022(26):93-95
A类：
B类：
素养培养,生物学教学,设计探索,孟德尔,豌豆杂交实验,第二课时,职业知识,学生职业素养,养大,大有裨益,改进教学,教学策略,职业观,渗入
AB值：
0.224765
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