典型文献
无可挽救的颓败 无处安放的青春——《红楼梦》整本书阅读(四)
文献摘要：
四、学习任务重,教学怎么办
《红楼梦》以整本书阅读的面目进入语文教材,既是语文教学的一件大事,也是《红楼梦》阅读与传播的大事.从教材安排看,可用要求高、任务多、课时少来概括教学之难.那么,如何通过一个单元的教学,基本上完成《红楼梦》整本书阅读的教学任务?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余党绪
作者机构：
上海师范大学附属中学,上海 200124
文献出处：
引用格式：
[1]余党绪-.无可挽救的颓败 无处安放的青春——《红楼梦》整本书阅读(四))[J].中学语文教学参考,2022(25):15-17
A类：
B类：
无可,挽救,颓败,无处,安放,红楼梦,整本书阅读,学习任务,怎么办,面目,语文教材,语文教学,课时,基本上,教学任务
AB值：
0.325773
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