典型文献
《典籍里的中国》对课堂教学的启示
文献摘要：
文化类电视节目广受观众喜爱,因其在传递知识的同时还肩负着潜移默化教育大众的责任.央视《典籍里的中国》节目对于语文课堂教学设计存在如下启示:基于人称视角转变,从朗读情感上展现文章层次;多元文本进行关联解读,拓宽学生课内外学习视野;借助假定性角色的设置串联故事情节,升华新时代价值,让教师和学生都能在古今对话的戏剧体验中受益匪浅.
文献关键词：
电视节目;启示;语文;课堂教学设计
中图分类号：
作者姓名：
罗丽娅;钟孟贤
作者机构：
三峡大学文学与传媒学院,湖北 宜昌 443002
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽娅;钟孟贤-.《典籍里的中国》对课堂教学的启示)[J].中学语文教学参考,2022(21):29-31
A类：
B类：
典籍里的中国,文化类电视节目,肩负着,潜移默化,央视,语文课堂教学,课堂教学设计,人称视角,视角转变,朗读,多元文本,课内外,假定性,故事情节,华新,新时代价值,戏剧,受益匪浅
AB值：
0.362885
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