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谈小学语文课堂教学模式之显隐融通
文献摘要：
在小学阶段，教师开展教学的重要目的就是推动学生综合能力的发展，为了有效渗透这一要求，将学生的能力发展和素养培养进行量化，教师就需要能对教学模式进行优化创新。对于小学语文教学而言，其是学生语言基础能力发展的基础，具备更强的重要性。为了实现语文教学的有效开展，教师需要从字词语篇等的学习和潜移默化地感受两个方面构建教学。本文对小学语文教学中语文教学的内隐和外显分别作了研究。
文献关键词：
小学语文;教学模式;显隐融通
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
济南市天成路小学/山东省济南市
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.谈小学语文课堂教学模式之显隐融通)[J].中华活页文选（教师版）,2022(08):27-29
A类：
显隐融通
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学模式,小学阶段,学生综合能力,有效渗透,一要,能力发展,素养培养,要能,优化创新,小学语文教学,基础能力,字词,词语,语篇,潜移默化,内隐,外显
AB值：
0.311571
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