典型文献
优化实验教学评价 促进科学探究能力发展——以"探究加速度与物体受力、物体质量的关系"为例
文献摘要：
教学评价是引领教学改进、学生自我认知的有效策略,在实验教学中优化教学评价策略,能更好地激发学生的内在学习动机,完成科学探究的 自主建构,从而促进科学探究能力的发展.以"探究加速度与物体受力、物体质量的关系"实验为例,介绍了调整评价时机、丰富评价主体等评价策略,引导学生发现问题、主动思考、合作探究、积极交流,以期促进学生探究能力的发展.
文献关键词：
物理实验;科学探究;教学评价;图像;加速度
中图分类号：
作者姓名：
冯亚辉
作者机构：
同济大学第一附属中学 上海 200438
文献出处：
引用格式：
[1]冯亚辉-.优化实验教学评价 促进科学探究能力发展——以"探究加速度与物体受力、物体质量的关系"为例)[J].中学物理教学参考,2022(34):21-24
A类：
B类：
优化实验,实验教学评价,科学探究能力,能力发展,引领教学,教学改进,自我认知,有效策略,优化教学,教学评价策略,学习动机,成科,自主建构,评价时机,评价主体,发现问题,主动思考,合作探究,学生探究,物理实验
AB值：
0.381876
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