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应用变式教学提升批判性思维能力的教学案例——以"带电粒子在复合场中的运动"为例
文献摘要：
批判性思维是发展学生核心素养的重要组成部分,也是高中物理课程目标之一.培养学生的批判性思维有多种途径,与学科教学有机融合是较理想的方式.变式教学作为一种重要的教学模式,为学生认知的构建、批判性思维的发展提供生长点,能够促使学生积极思考、审慎辨析.
文献关键词：
批判性思维;变式教学;带电粒子的运动
中图分类号：
作者姓名：
王猛;冯得会
作者机构：
南京航空航天大学附属高级中学 江苏南京 210007;江苏省姜堰中学 江苏泰州 225300
文献出处：
引用格式：
[1]王猛;冯得会-.应用变式教学提升批判性思维能力的教学案例——以"带电粒子在复合场中的运动"为例)[J].中学物理教学参考,2022(29):32-35
A类：
B类：
变式教学,教学提升,批判性思维能力,教学案例,复合场,发展学生,学生核心素养,高中物理,物理课程,课程目标,学科教学,较理想,教学作为,学生认知,生长点,积极思考,审慎,带电粒子的运动
AB值：
0.352597
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