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高中物理教材"相互作用"章节的比较研究——以新人教版与新粤教版为例
文献摘要：
教材是教学的重要工具,是课程标准的具象化体现.整合、比较不同版本教材是优化教学过程的重要手段,以新人教版与新粤教版教材"相互作用"章节为例,从内容结构、栏目设置、所选实验、例题习题等方面进行对比,为教学提供参考.
文献关键词：
高中物理;教材比较;相互作用
中图分类号：
作者姓名：
宋奕淳
作者机构：
佛山市顺德区郑裕彤中学 广东佛山 528300
文献出处：
引用格式：
[1]宋奕淳-.高中物理教材"相互作用"章节的比较研究——以新人教版与新粤教版为例)[J].中学物理教学参考,2022(28):44-48
A类：
B类：
高中物理教材,章节,人教版,粤教版,课程标准,具象化,优化教学,内容结构,栏目设置,例题,习题,教材比较
AB值：
0.398827
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