典型文献
聚焦层次化设计 培养科学探究能力——以"法拉第电磁感应定律"为例
文献摘要：
以法拉第电磁感应定律的定量探究为例,阐述如何利用常见仪器及材料开展层次化探究,将探究活动分层归类,落实科学探究能力的培养.
文献关键词：
科学探究;分层设计
中图分类号：
作者姓名：
陈楚琪
作者机构：
中山市第二中学 广东中山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]陈楚琪-.聚焦层次化设计 培养科学探究能力——以"法拉第电磁感应定律"为例)[J].中学物理教学参考,2022(17):42-44
A类：
B类：
聚焦层,层次化设计,科学探究能力,法拉第电磁感应定律,以法,定量探究,探究活动,分层设计
AB值：
0.247579
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
