典型文献
核心素养视角下的习题复习课设计策略——以人教版"质量与密度"为例
文献摘要：
针对"双减"背景下,物理周课时由四节降低为三节后,如何优化物理习题复习课设计,提高物理习题复习课的效果,进而实现物理课的减负增效这一问题.以人教版八年级《物理》上册第六章"质量与密度"习题复习课为例,提出"典例分析,形成方法""变式拓展,发散思维""综合应用,发展能力"的设计策略.
文献关键词：
核心素养;习题复习课;设计策略;质量;密度
中图分类号：
作者姓名：
汪小龙
作者机构：
克拉玛依市第十六中学 新疆克拉玛依 834014
文献出处：
引用格式：
[1]汪小龙-.核心素养视角下的习题复习课设计策略——以人教版"质量与密度"为例)[J].中学物理教学参考,2022(15):38-40
A类：
习题复习课
B类：
核心素养视角,复习课设计,设计策略,人教版,双减,课时,四节,三节,节后,物理习题,物理课,减负增效,八年级,上册,第六章,典例分析,变式拓展,发散思维,综合应用
AB值：
0.311521
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