典型文献
混合式教学赋能地理生命课堂——"'一带一路'与国际合作"教学设计
文献摘要：
以"'一带一路'与国际合作"为例,依托"地理云课堂"平台开展混合式教学.在教学评一致性理念的指导下,以学生搜集的资料为教学生长点,构建"学生主体—教师主导—技术支持"的学习共同体,以促进师生认知、行为和情感的全面发展,打造带有"地理之美"的"生命课堂".
文献关键词：
混合式教学;地理云课堂;"一带一路"倡议;国际合作
中图分类号：
作者姓名：
程懋鋆;朱雪梅
作者机构：
深圳市光明区华夏中学,广东深圳;南京师范大学教师教育学院,江苏南京
文献出处：
引用格式：
[1]程懋鋆;朱雪梅-.混合式教学赋能地理生命课堂——"'一带一路'与国际合作"教学设计)[J].中学地理教学参考,2022(23):39-43
A类：
地理云课堂
B类：
生命课堂,教学评一致性,生长点,学生主体,教师主导,学习共同体
AB值：
0.164429
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