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深度教学视域下教学难点的选择依据
文献摘要：
推动促进学生素养提升的深度教学变革,科学地选择思政课教学难点,是课堂教学的主要矛盾,是培育学科核心素养的内在要求,是提升教学质量的迫切需要,也是推动深度教学的关键.对此,思政课教师应在思想上高度重视,在教学实践中精准发力,以教材知识为选择出发点,以基本学情为选择着力点,以时代需要为选择落脚点,进而有针对性地突破教学难点.
文献关键词：
高中思政课;深度教学;教学难点;选择依据
中图分类号：
作者姓名：
卢邦柱
作者机构：
510300 广东省广州市第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]卢邦柱-.深度教学视域下教学难点的选择依据)[J].中学政治教学参考,2022(45):42-44
A类：
B类：
深度教学,教学视域,教学难点,选择依据,推动促进,学生素养,素养提升,教学变革,思政课教学,主要矛盾,学科核心素养,思政课教师,教师应,在思想上,精准发力,教材知识,时代需要,落脚点,高中思政课
AB值：
0.390874
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