典型文献
项目化学习与议题式教学的关联互济
文献摘要：
为进一步适应新课程改革的需要,探索教学策略背后的理论支撑,着力从教学实践中挖掘项目化学习与议题式教学内在联系,用项目化思维进一步优化议题式教学实施,积极探索新形势下思政课课堂改革.特别是在项目化学习背景下,通过构建项目与场景、探究原委与意义、兼顾发现与创造、注重应用与反思等策略优化议题式教学,借鉴项目化评价完善评价标准、促进课程实践.
文献关键词：
思政课;议题式教学;项目化学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
杨登芳
作者机构：
236500 安徽省界首中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨登芳-.项目化学习与议题式教学的关联互济)[J].中学政治教学参考,2022(33):47-49
A类：
B类：
项目化学习,议题式教学,互济,新课程改革,教学策略,教学实施,课课,课堂改革,原委,应用与反思,策略优化,进课程,课程实践,核心素养
AB值：
0.268961
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