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中华优秀传统文化何以融入课程教学
文献摘要：
道德与法治学科作为落实立德树人根本任务的关键课程和开展思想道德教育的主要阵地,承担着传统文化教育的重要使命.中华优秀传统文化融入道德与法治教学,应针对传统文化教育要求,基于政治学科特点,创新学科德育模式,即以传统文化的拓展教学推动教学主体转变,以学科课程体系的构建丰富教学内容,以教学方式的创新落实传统文化教育.通过道德与法治学科教学,挖掘传统文化的现代意涵,澄清传统文化的现代价值,将传统文化精神融入现代生活.
文献关键词：
中华优秀传统文化;学科能力;核心素养;创新模式
中图分类号：
作者姓名：
朱勇;谢含
作者机构：
100009 北京市第四中学;100005 北京市三帆中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱勇;谢含-.中华优秀传统文化何以融入课程教学)[J].中学政治教学参考,2022(30):11-13
A类：
B类：
融入课程,道德与法治学科,关键课程,思想道德教育,传统文化教育,重要使命,文化融入,入道,道德与法治教学,教育要求,政治学科,学科特点,新学科,学科德育,德育模式,拓展教学,教学主体,学科课程,方式的创新,过道,学科教学,意涵,澄清,现代价值,文化精神,现代生活,学科能力,核心素养,创新模式
AB值：
0.365584
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