典型文献
"金字塔"架构:素养培育的课堂生长方式——以"如何依法守护自己的家园"议题式教学为例
文献摘要：
"金字塔"架构是一个指向核心素养,由相互关联的任务线、知识线、情境线构成的思政学科的"金字塔"课堂结构.任务线是素养生长的活动主线,知识线是素养生长的理论辅线,情境线是素养生长的生活辅线,三线之间相互作用、层式递进.任务、知识和情境是"金字塔"架构的基本要素,"学科逻辑与生活逻辑相统一、知识性与价值性相统一"是"金字塔"架构的基本原则,"衔接—理解—应用—迁移"是"金字塔"架构的运行逻辑,核心素养是"金字塔"架构的 目标指向.
文献关键词：
"金字塔"架构;学科核心素养;课堂生长方式
中图分类号：
作者姓名：
沈雪春;柳翠
作者机构：
215200 江苏省苏州市吴江中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈雪春;柳翠-."金字塔"架构:素养培育的课堂生长方式——以"如何依法守护自己的家园"议题式教学为例)[J].中学政治教学参考,2022(13):34-36
A类：
课堂生长方式,层式递进
B类：
金字塔,素养培育,守护,议题式教学,指向核心素养,相互关联,知识线,情境线,线构,思政学科,课堂结构,辅线,三线,基本要素,学科逻辑,生活逻辑,知识性,价值性,运行逻辑,目标指向,学科核心素养
AB值：
0.332775
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