典型文献
基于学生主体地位的易错点复习课教学研究
文献摘要：
针对初中数学易错点教学效果不理想的现状,本研究以发挥学生主体地位为指导理念,结合学习金字塔理论,建构针对初中数学易错点的复习方案.实证研究表明,该复习方案可以有效促进学生对易错点的掌握,提高解题正确率,为一线教师通过落实学生主体地位来提高教学质量积累经验.
文献关键词：
易错点;复习课;主体地位
中图分类号：
作者姓名：
蔡丹
作者机构：
中科院上海实验学校 201800
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丹-.基于学生主体地位的易错点复习课教学研究)[J].中学教学参考,2022(36):27-29,33
A类：
B类：
学生主体地位,易错点,复习课教学,初中数学,指导理念,学习金字塔理论,解题,一线教师,实学,提高教学质量,积累经验
AB值：
0.234892
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