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学习进阶理论下的数学抽象素养培养——以"幂函数、指数函数与对数函数"一章的教学为例
文献摘要：
学习进阶理论认为,学习过程是一个从简单到复杂、从低水平到高水平的阶梯状螺旋上升的过程.将这一理论运用到对高中生数学抽象素养的培养,就要在整体的主题教学设计的框架下,以进阶的方式组织教学,让学习者在已有低水平认知的基础上经历一个由具体到抽象、由特殊到一般的学习过程,最终达到高水平的整体认知阶段,使学生的学习过程具有建构性、创新性,从而达成培养学生数学抽象素养的目标.
文献关键词：
进阶理论;数学抽象素养;幂函数;指数函数;对数函数
中图分类号：
作者姓名：
李晓郁
作者机构：
201900 上海市行知中学
文献出处：
引用格式：
[1]李晓郁-.学习进阶理论下的数学抽象素养培养——以"幂函数、指数函数与对数函数"一章的教学为例)[J].上海中学数学,2022(01):4-5,28
A类：
B类：
学习进阶理论,数学抽象素养,素养培养,幂函数,指数函数,对数函数,一章,学习过程,从简,阶梯状,螺旋上升,高中生,主题教学,整体认知,建构性
AB值：
0.218229
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