典型文献
基于数学核心素养理念的课例设计——评周毅鸿老师"对数的概念"的课堂教学
文献摘要：
以《普通高中数学课程标准(2017年版)》对教学的要求作为理论依据,就"对数的概念"教学设计中的概念的形成、应用举例和归纳总结进行分析,给出相应的教学建议、补救措施及课堂教学设计的整体评价.
文献关键词：
核心素养;对数;教学设计;评价
中图分类号：
作者姓名：
何正能;陈熙
作者机构：
江苏省淮安市楚州中学
文献出处：
引用格式：
[1]何正能;陈熙-.基于数学核心素养理念的课例设计——评周毅鸿老师"对数的概念"的课堂教学)[J].中学数学教学参考,2022(31):52-54
A类：
B类：
数学核心素养,核心素养理念,课例设计,周毅,对数的概念,普通高中,高中数学课程标准,应用举例,教学建议,补救措施,课堂教学设计
AB值：
0.357267
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