典型文献
聚生之"源",谋教之"远"——四个理解下"指数函数的概念"教学重构
文献摘要：
本文立足学生"二次作差"的思想,遵循知识发生、发展和学生认知过程的合理性,即时重构课堂,探究思维的"源",跨学科寻教材的"根",高观点思数学的"质",图形直观悟数学的"美","拉长"指数函数概念的生成过程.
文献关键词：
二次作差;增长率;指数函数;教学重构
中图分类号：
作者姓名：
余建明
作者机构：
浙江省淳安中学
文献出处：
引用格式：
[1]余建明-.聚生之"源",谋教之"远"——四个理解下"指数函数的概念"教学重构)[J].中学数学教学参考,2022(28):20-24
A类：
二次作差
B类：
四个理解,解下,指数函数的概念,教学重构,知识发生,学生认知,认知过程,探究思维,高观点,拉长,函数概念,生成过程
AB值：
0.406627
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