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证明圆中两弦相等的基本策略
文献摘要：
学数学离不开解题,解题就要解"好题".通过解"好题",可以使学生加深对概念的理解,深化对概念联系性的认识,优化数学认知结构,训练数学思维,提高分析和解决问题的能力[1].本文通过对本县九年级期末试卷一道"好题"进行深入探究,立足于解题的通性、通法,通过一题多解丰富问题解决策略,展现思维深度,让学生熟练掌握"证明圆中两弦相等"的常用方法,培养学生直观想象、逻辑推理和数学建模等核心素养[2].
文献关键词：
圆周角定理;一题多解;圆
中图分类号：
作者姓名：
沈建新
作者机构：
浙江省德清县第三中学,313201
文献出处：
引用格式：
[1]沈建新-.证明圆中两弦相等的基本策略)[J].数理化学习,2022(07):46-48
A类：
B类：
相等,基本策略,开解,解题,好题,联系性,数学认知,认知结构,数学思维,解决问题的能力,本县,九年级,期末试卷,通法,一题多解,问题解决策略,思维深度,生熟,熟练掌握,常用方法,直观想象,逻辑推理,数学建模,核心素养,圆周角定理
AB值：
0.456438
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