典型文献
链接"文化"沟通"模型"——"圆"单元整体教学实践与思考
文献摘要：
"发展思维"是数学核心素养培养的根本要求.六年级上册第五单元"圆"内涵丰富,承载着深厚的文化元素.通过这个单元的学习,能有效促进学生"直观想象、逻辑推理、抽象、建模、运算"等思维能力的培养.然而从后测可知,学生对这一单元的掌握普遍不理想,究其原因是"思想方法"和"求联思维"没有很好地落实.文章试从"整体设计,分散难点""品味文化,感悟思想""共性规整,模型求联""梳理融汇,提升能力"四个方面,探寻学生思维能力的培养,进而促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
单元整体;数学文化;思想方法;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
颜寿春
作者机构：
浙江省温岭市教育科学研究室 317500
文献出处：
引用格式：
[1]颜寿春-.链接"文化"沟通"模型"——"圆"单元整体教学实践与思考)[J].数学教学通讯,2022(28):3-5,40
A类：
B类：
单元整体教学,教学实践与思考,发展思维,数学核心素养,核心素养培养,六年级上册,内涵丰富,厚的文化,文化元素,直观想象,逻辑推理,后测,究其原因,思想方法,整体设计,品味,规整,融汇,提升能力,学生思维能力,学生核心素养,数学文化,思维发展
AB值：
0.40564
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