典型文献
情境激活应用意识过程彰显数学文化——"最佳射门点"问题的探究及感悟
文献摘要：
基于圆周角概念教学中的一个现实情境,引出"最佳射门点"问题,其探究过程蕴含丰富的数学文化元素.教师应学会借助现实情境激活学生的数学应用意识,助力数学文化课程资源的开发.事实上,问题解决过程中的思想渗透与精神传递才是数学文化育人的根本.
文献关键词：
最佳射门点;应用意识;数学文化;过程
中图分类号：
作者姓名：
周杨
作者机构：
江苏省连云港市新坝中学
文献出处：
引用格式：
[1]周杨-.情境激活应用意识过程彰显数学文化——"最佳射门点"问题的探究及感悟)[J].中学数学教学参考,2022(20):56-58
A类：
最佳射门点
B类：
数学文化,圆周角,概念教学,现实情境,引出,探究过程,文化元素,教师应,激活学生,数学应用意识,文化课程,课程资源,问题解决过程,思想渗透,文化育人
AB值：
0.251465
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