典型文献
2020年高考数学全国卷中的数学文化与德育元素探析
文献摘要：
深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务是中国特色社会主义教育事业的核心与本质要求.2017年8月,教育部印发《中小学德育工作指南》[1],指出德育内容包含理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育与心理健康教育,强调要充分发挥课堂教学的主渠道作用和挖掘各门课程蕴含的德育资源,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标与教学组织之中,融入渗透到教育教学全过程.比如数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养,促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王海青;曲政
作者机构：
广东省惠州学院数学与统计学院 5160072;华南师范大学附属中学 510630
文献出处：
引用格式：
[1]王海青;曲政-.2020年高考数学全国卷中的数学文化与德育元素探析)[J].福建中学数学,2022(02):8-10
A类：
B类：
高考数学,数学全国卷,数学文化,德育元素,基础教育课程改革,中国特色社会主义教育,本质要求,中小学德育,小学德育工作,工作指南,德育内容,理想信念教育,社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化教育,生态文明教育,心理健康教育,主渠道作用,各门,德育资源,内容细化,各学科,学科课程,教学组织,入渗,渗透到,教学全过程,如数,科学精神,科学方法,科学态度,科学探究能力,逻辑思维能力,勇于创新,求真求实
AB值：
0.371684
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