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新课标视角下高中数学教材对比研究——以人教A版高中数学"集合"为例
文献摘要：
本文以人教A版高中数学教材"集合"内容为例,从宏观和微观两个层面进行对比,具体对比了教材体系结构、总体难度、栏目设置、例习题等.总结新旧教材的异同,突出新教材的优点.给出"更新教学观念,促进学生自主学习;回归教材本源,重视挖掘基础知识;渗透数学文化,培养学生数学情感"的建议.
文献关键词：
新旧教材;集合;对比;建议
中图分类号：
作者姓名：
林和铝;周仕荣
作者机构：
闽南师范大学数学与统计学院 福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]林和铝;周仕荣-.新课标视角下高中数学教材对比研究——以人教A版高中数学"集合"为例)[J].理科考试研究,2022(07):15-18
A类：
B类：
新课标视角,高中数学教材,教材对比,宏观和微观,教材体系,体系结构,栏目设置,例习题,新旧教材,新教材,新教学,教学观念,学生自主学习,回归教材,本源,基础知识,数学文化,数学情感
AB值：
0.345833
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