典型文献
挖掘问题本质 提升解题能力——一道教材例题的改编探索与思考
文献摘要：
教材例、习题往往具有良好的教学导向价值,充分挖掘例、习题的教学功能,既是解题教学的关键,也是数学教师的必修课.解题教学过程中,教师应引导学生分析题目中的信息,从基本条件出发,尝试探究、比较,不断优化,最终找到自然解法,回归问题本质,抓住问题关键,提炼总结,寻求通性通法.
文献关键词：
教材例题;例题改编;问题本质;解题教学
中图分类号：
作者姓名：
段盛清
作者机构：
广东省深圳市新安中学(集团)初中部
文献出处：
引用格式：
[1]段盛清-.挖掘问题本质 提升解题能力——一道教材例题的改编探索与思考)[J].中学数学教学参考,2022(17):50-52
A类：
例题改编
B类：
问题本质,解题能力,道教,教材例题,探索与思考,习题,教学导向,教学功能,解题教学,数学教师,必修课,教师应,分析题,题目,基本条件,试探,自然解法,回归问题,通性通法
AB值：
0.370483
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