典型文献
教育教学评价问答(5)
文献摘要：
问题11在课堂教学时,我们如何判断学生在思考?有什么外显特征吗?
答:在课堂上判断一位学生是否在思考,从外显特征看,大概可以从以下几个方面考察.(1)观察他的面部神态.当教师讲解时或提出问题后,他能紧跟老师,注意力高度集中,神态镇定、若有所思,流露出急切想知道答案的眼神,或有一种想回答问题的冲动,这些表现都说明他在思考问题.(2)观察他的行为方式.上课没有动、玩、说等小动作,积极举手发言,勤于做笔记,在教学互动活动中积极参与,在小组合作学习中主动发表自己的观点,有代表小组发言的欲望和行动.对教师提出的识记性问题能迅速做出反应,对教师提出的推理性问题喜欢在草稿纸上推演,有主动向全班同学展示自己答案的行为,这些也说明他在积极思考.(3)请他起来回答问题.教师提出问题后,请某位学生起来回答问题,如果他能够充分表达自己的想法,无论他的回答正确与否,都说明他在积极思考.(4)观察他的课堂作业质量.检查学生课堂练习的情况,只要他在主动地解答问题,无论答案正确与否,都说明他在思考问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
喻平
作者机构：
南京师范大学数学科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]喻平-.教育教学评价问答(5))[J].中学数学教学参考,2022(17):1
A类：
B类：
教育教学评价,问答,外显,堂上,大概,神态,教师讲解,提出问题,高度集中,镇定,若有所思,流露出,急切,眼神,或有,答问,冲动,思考问题,行为方式,上课,小动作,举手发言,勤于,笔记,教学互动,互动活动,小组合作学习,欲望,识记,记性,推理性,草稿纸,推演,全班同学,积极思考,来回,某位,生起,想法,课堂作业,作业质量,学生课堂,课堂练习,解答
AB值：
0.465391
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