典型文献
日本基础教育阶段教育数据应用的战略规划与挑战
文献摘要：
日本自2020年起陆续出台系列政策规划,致力于搭建教育数据应用的整体框架,构建教育数据标准化机制,设立国家级教育数据应用专门机构.在推动中小学教育数据应用的过程中,尤为强调由易到难、逐步推进,保留创意、避免强制,坚持惠及学生,杜绝"数据至上",并采取分散型数据管理模式.
文献关键词：
日本教育;基础教育阶段;教育数据应用
中图分类号：
作者姓名：
李冬梅
作者机构：
北京教育科学研究院 北京100036
文献出处：
引用格式：
[1]李冬梅-.日本基础教育阶段教育数据应用的战略规划与挑战)[J].人民教育,2022(22):70-74
A类：
B类：
基础教育阶段,教育数据应用,战略规划,系列政策,政策规划,整体框架,数据标准化,标准化机制,立国,专门机构,中小学教育,由易到难,逐步推进,免强,惠及,杜绝,取分,分散型,数据管理,日本教育
AB值：
0.387271
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