典型文献
大数据赋能学校治理现代化的价值、困境与进路
文献摘要：
大数据技术是促进社会治理现代化的重要工具,其在教育场域中的嵌入与应用会对学校治理产生深刻而持久的影响.大数据为学校治理赋能的同时遭遇诸多困境,主要表现在教育数据收集和量化的有限性、教育者数据使用能力的薄弱、智能数据应用的片面以及数据采集边界和隐私保护意识相对不足等.要使大数据持续赋能提升学校治理能力,需要树立"数据+学校治理"的创新型治理理念、提高教育者的数据素养、坚守基于教育立场的数据思维,以及注重数据保护,防止用于非教育行为.
文献关键词：
大数据;学校治理现代化;教育立场
中图分类号：
作者姓名：
杜芳芳;何洵
作者机构：
江南大学教育学院,江苏无锡,214122
文献出处：
引用格式：
[1]杜芳芳;何洵-.大数据赋能学校治理现代化的价值、困境与进路)[J].教学与管理,2022(07):19-23
A类：
B类：
大数据赋能,学校治理现代化,社会治理现代化,教育场域,治理赋能,教育数据,数据收集,有限性,教育者,数据使用,使用能力,数据应用,隐私保护,保护意识,识相,赋能提升,治理理念,数据素养,教育立场,数据思维,重数,数据保护,教育行为
AB值：
0.396627
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