典型文献
中国教育评价现状与展望
文献摘要：
一、我国教育评价的现状
十八大以来,我国围绕教育评价出台了很多政策、举措.早在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》里,就涉及了如分类考试、综合评价、多元录取等关于评价的说法.2013年,《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中就提到了学业水平综合评价;2014年,"评价"一词出现在高考改革方案里;2015年,职业教育领域也专门提到了评价.所以初中、高中、职业教育,都在呼唤评价.2017年的《关于深化教育体制机制改革的意见》也提出,要标准健全、目标分层、多级评价、多元参与等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王殿军
作者机构：
中国教育发展战略学会教育评价专业委员会
文献出处：
引用格式：
[1]王殿军-.中国教育评价现状与展望)[J].基础教育参考,2022(05):17-18
A类：
B类：
中国教育,教育评价,评价现状,现状与展望,规划纲要,分类考试,多元录取,说法,中小学教育质量,质量综合评价,综合评价改革,学业水平,高考改革,改革方案,呼唤,教育体制机制,体制机制改革,目标分层,多元参与
AB值：
0.405558
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