典型文献
让思政课程协同育人的价值最大化
文献摘要：
小学阶段的思政课程以统编《道德与法治》教材为载体,聚焦儿童生活与成长,以生活事件为素材,采用了儿童乐于接受的形式对其进行道德与法治教育.思政课程是构筑课内外实践平台,协同家、社育人力量的重要桥梁.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
诸旸
作者机构：
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学校
文献出处：
引用格式：
[1]诸旸-.让思政课程协同育人的价值最大化)[J].人民教育,2022(15):80-82
A类：
B类：
思政课程,课程协同,人的价值,价值最大化,小学阶段,统编,儿童生活,生活事件,乐于,行道,道德与法治教育,课内外,实践平台
AB值：
0.394736
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