典型文献
美国佛蒙特州教师合作改进实践及其启示
文献摘要：
21世纪初期,美国教育领域开始致力于以广泛的、高质量的教师合作为标志的学校重组与改革实践.基于"探究循环"理论,美国佛蒙特州检验形成了一套行之有效的教师合作改进框架,包括提升合作素养、确认实践共同体、重新配置教师组、评估合作质量、做出适当的调整及认可团队取得的成就等六个实施阶段.观照我国教师合作实践,学校领导者应立足教师合作文化,强化教师共同愿景;遵循实证调查程序,优化教师合作组织;评估教师合作质量,完善微观合作过程.
文献关键词：
美国佛蒙特州;教师合作;合作素养;实践共同体;重新配置;合作质量
中图分类号：
作者姓名：
曾佑来;张佳慧
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]曾佑来;张佳慧-.美国佛蒙特州教师合作改进实践及其启示)[J].教育理论与实践,2022(35):35-39
A类：
美国佛蒙特州,佛蒙特州,蒙特州
B类：
改进实践,美国教育,改革实践,合作素养,实践共同体,重新配置,合作质量,实施阶段,观照,学校领导,领导者,教师合作文化,共同愿景,实证调查,调查程序,合作组织
AB值：
0.220679
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