典型文献
成长共同体视域下的教师成长工作室实践研究
文献摘要：
成长共同体彰显了教师合作学习和反思学习的专业发展范式.基于成长共同体的理念,建立新任教师与骨干教师成长工作室,旨在为新任教师持续发展提供支撑,为骨干教师再提升搭建平台,探索教师联动培养新机制.在实施过程中,坚持课程规划和发展规划先行、理论课程和实践课程并重、自主学习和集中学习交融、内在成效和外化成果共生的实践策略,打造真正的成长共同体,为教师专业成长助力.
文献关键词：
成长共同体;教师成长工作室;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
郝国强;黄悦
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校;北京市第一〇一中学
文献出处：
引用格式：
[1]郝国强;黄悦-.成长共同体视域下的教师成长工作室实践研究)[J].中国教师,2022(12):31-33
A类：
教师成长工作室
B类：
成长共同体,共同体视域,教师合作,合作学习,反思学习,专业发展,发展范式,新任教师,骨干教师成长,再提升,搭建平台,课程规划,理论课程,实践课程,集中学习,外化,实践策略,教师专业成长
AB值：
0.280292
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
