典型文献
基于QuEP框架的美国学校应急预案全面质量管理评估
文献摘要：
应急预案作为学校应急管理体制机制的核心组件,其科学合理性是教育系统能否真正防范风险、化解隐患的关键.基于QuEP分层模型对美国学校应急预案的全面质量管理进行评估,发现其在成熟度1～2级的预案文本、研制过程上表现较好,在成熟度3～9级的支持系统、设计优化、人员参与、成本效益、满意度、领导力等方面尚有不足,暂未达到"全面卓越"的标准.以QuEP评估框架作为学校应急预案管理改进实践的路线图,在遵循九项基本原则的基础上,还必须考虑到课程与教学、教师和学生等的特殊性,在技术维度上以科技革新为驱动,提高应急管理的弹性;在人力维度上以能力建设为根本,强化系统安全韧性;在战略维度上以法制建设为前提,完善应急预案顶层设计.
文献关键词：
应急预案;全面质量管理;危机管理;安全管理;美国学校;QuEP评估
中图分类号：
作者姓名：
梁昊楠;周琴
作者机构：
西南大学教育学部,重庆 400715;西南大学教师教育学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]梁昊楠;周琴-.基于QuEP框架的美国学校应急预案全面质量管理评估)[J].成都师范学院学报,2022(03):101-110
A类：
QuEP
B类：
美国学校,应急预案,全面质量管理,应急管理体制,管理体制机制,科学合理性,教育系统,防范风险,分层模型,成熟度,研制过程,支持系统,成本效益,领导力,尚有,评估框架,预案管理,管理改进,改进实践,路线图,九项,课程与教学,强化系,系统安全,安全韧性,战略维度,以法,法制建设,危机管理
AB值：
0.351362
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
