典型文献
现场情境体验:名师视频教研的实践重点
文献摘要：
名师视频教研对教师专业成长有着重要意义,是当下教师教研的重要模式.相对于现场教学观摩,该模式存在一些先天不足,教研者必须要寻求适合该教研模式的教研思路,把握关键要素,才能保证教研效果.时空隔阂造成的现场情境体验不足是名师视频教研的基本缺陷,相应的问题需要通过强化主体的现场情境体验来突破.具体落实在实践中,教研组织者可以通过如下策略以增进教研者的现场情境体验:做好前期准备,奠定教研者沉浸教研基础;创造合理环境,帮助教研者融入视频现场;调动教研兴趣,增强教研者视频教研的主动性;加强过程管控,减少其他因素的教研干扰.
文献关键词：
名师;视频教研;现场情境体验;教研者;合理环境;教研兴趣
中图分类号：
作者姓名：
徐建成
作者机构：
银川市教育考试中心,宁夏 银川 邮编750011
文献出处：
引用格式：
[1]徐建成-.现场情境体验:名师视频教研的实践重点)[J].教育理论与实践,2022(29):21-24
A类：
现场情境,现场情境体验,视频教研,教研兴趣
B类：
名师,教师专业成长,教师教研,现场教学,教学观,观摩,先天不足,教研者,合该,教研模式,隔阂,具体落实,教研组织,组织者,下策,前期准备,合理环境,助教,强过,过程管控
AB值：
0.197374
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