典型文献
基于成果导向教育的高职高专学前教育专业实践课程建设研究
文献摘要：
成果导向是师范专业认证的基本理念,是师范专业建设的现实要求.基于成果导向的教育实践课程建设,应遵循"职业岗位能力调研—毕业要求制定—课程目标分解—课程实施—课程评价"的反向设计与"课程的实施—课程目标的实现—毕业要求的达成—职业岗位能力具备"的正向施工范式.在实践探索中,依据毕业要求指标点构建以岗位能力获得为核心的实践课程目标,基于课程目标重构实践课程内容,在课程实施过程中需要调动多方力量共同实施实践课程,在评价中需要多种形式相结合开展有效的实践课程评价.
文献关键词：
成果导向;高职高专;学前教育专业;实践课程
中图分类号：
作者姓名：
唐翊宣;甘鹏
作者机构：
广西幼儿师范高等专科学校学前教育学院,广西 南宁 530022
文献出处：
引用格式：
[1]唐翊宣;甘鹏-.基于成果导向教育的高职高专学前教育专业实践课程建设研究)[J].教育理论与实践,2022(21):33-37
A类：
B类：
成果导向教育,高职高专学前教育专业,专业实践课,师范专业认证,基本理念,师范专业建设,现实要求,教育实践课程,职业岗位能力,课程目标,目标分解,课程实施,课程评价,反向设计,毕业要求指标点,能力获得,目标重构,多种形式
AB值：
0.240905
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