典型文献
医学院校研究生放射诊断学教学效果及其影响因素研究
文献摘要：
目的 探讨医学院校硕博研究生放射诊断学的教学效果及其影响因素,供课程教学方法及模式改革创新参考.方法 选取某医学院校2020级、2021级共271名硕博研究生为研究对象,采用线上问卷调查方式了解其放射诊断学授课前后的学习情况,使用Logistic回归分析探讨研究生放射诊断学学习成绩的影响因素.结果 271名硕博研究生放射诊断学成绩为(83.15±12.25)分;全日制研究生成绩为(82.93±12.72)分,在职研究生成绩为(83.84±10.73)分.多因素Logistic回归分析结果显示,既往科研经历、参与病例讨论、课后应用情况、基于案例学习的授课方式、基于问题学习的授课方式均与成绩优秀情况相关(P＜0.05).结论 研究生放射诊断学成绩除了与自身学习经历、应用情况有关外,基于案例、问题学习的授课方式也是影响其成绩的主要因素.建议授课教师可根据学员需求适当调整授课模式,以进一步提升教学效果.
文献关键词：
放射诊断学;研究生;教学效果;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
张啸波;王盛书;马林;肖越勇;娄昕
作者机构：
解放军总医院第一医学中心放射诊断科,北京 100853;解放军医学院,北京 100853;解放军总医院第二医学中心老年医学研究所,北京 100853
文献出处：
引用格式：
[1]张啸波;王盛书;马林;肖越勇;娄昕-.医学院校研究生放射诊断学教学效果及其影响因素研究)[J].中国现代医生,2022(28):128-131
A类：
B类：
医学院校,院校研究,放射诊断学,诊断学教学,模式改革,线上问卷调查,课前,学习情况,探讨研究,学学习,学习成绩,全日制,在职研究生,科研经历,病例讨论,基于案例学习,授课方式,基于问题学习,成绩优秀,学习经历,关外,学员,授课模式,提升教学效果
AB值：
0.267656
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
