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基于视频化的翻转课堂在麻醉学临床教学中的应用
文献摘要：
目的 为强化学员为主、教学相长的教学理念,提高麻醉学临床教学的水平,探索基于视频化的翻转课堂在麻醉学住培学员临床教学的应用效果.方法 选择2020年10月—2021年10月本院麻醉科住培学员60名为教学对象,随机分为传统教学组和实验教学组两组,每组各30名;授课导师也随机分配入组.对比不同教学方法对学员考试成绩、自主学习量表中自我动机、学习信念、制定学习目标与计划、自我监测与调节、信息处理及交流合作分值的影响,考评两组导师教学情况,并对实验教学组师生进行反馈问卷调查.结果 视频拍摄联合翻转课堂提高教师教学水平,激发学员自学动力,实验教学组较传统教学组在考试成绩、量表一级指标、二级除信息处理外所有指标分值增高,差异有统计学意义(P<0.05),实验组师生对教学方式反馈好.结论 基于视频化的翻转课堂提升了教师教学水平、学员的自愿学习能力,麻醉学临床教学效果好.
文献关键词：
临床教学;视频拍摄;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
张颖;梅玫;鹿文琪
作者机构：
233000 安徽蚌埠,蚌埠医学院第一附属医院麻醉科
文献出处：
引用格式：
[1]张颖;梅玫;鹿文琪-.基于视频化的翻转课堂在麻醉学临床教学中的应用)[J].齐齐哈尔医学院学报,2022(10):979-983
A类：
B类：
视频化,翻转课堂,麻醉学,临床教学中,教学相长,住培学员,本院,麻醉科,实验教学,随机分配,考试成绩,自我动机,学习信念,定学,学习目标,自我监测,信息处理,交流合作,教学情况,视频拍摄,教师教学,教学水平,自学
AB值：
0.246641
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