典型文献
基于STEAM教育理念的美术学科融合
文献摘要：
小学美术教学中引入STEAM教育理念,具有很强的时代感,符合新课程改革的基本要求.教师要发挥主导作用,在学科对接、教学设计、实践组织等环节展开积极探索,以形成丰富的教学激发点.学生是学习的主体,教师在进行学科融合时,要将学生放在第一位,围绕学生的实际需要,利用多种教辅手段,积极推动美术学科与科学、数学、技术等学科的融合,使学生在跨学科的学习实践中发展美术能力.
文献关键词：
小学美术;STEAM教育理念;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
毛伶俐
作者机构：
江苏徐州市邳州市开发区中心小学 221300
文献出处：
引用格式：
[1]毛伶俐-.基于STEAM教育理念的美术学科融合)[J].小学教学参考,2022(30):28-30
A类：
B类：
STEAM,美术学科,学科融合,小学美术教学,时代感,新课程改革,第一位,教辅,学习实践
AB值：
0.230606
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